¿Qué es aprender en línea?

El estudiante

En el Centro de Estudios Avanzados de las Américas, el estudiante es el protagonista principal en la construcción del conocimiento y en el desarrollo de un pensamiento creativo, reflexivo, crítico, abierto y flexible; con capacidades y facultades que se manifiestan de manera activa con respecto al conocimiento, procedimientos y actitudes. Nuestros estudiantes valoran y tienen confianza en sus propias capacidades y habilidades para resolver problemas, comunicarse y aprender a aprender. Los estudiantes interactúan con su Asesor Académico para aclarar dudas e integrar ideas y aprenden cumpliendo con las tareas y actividades propuestas en los plazos establecidos a través del estudio independiente.

El Asesor Académico / profesor

El papel del Asesor Académico o profesor como guía será decisivo en la orientación de los procesos cognitivos; entre sus funciones se encuentran: diseño de actividades de aprendizaje y elaboración de material didáctico diverso, seguimiento y evaluación de manera clara y precisa a las actividades que realizará el estudiante; orientación específica acerca de los contenidos programados, provisión de bibliografía en general y en casos específicos requeridos. Realiza estas actividades para apoyarles a los estudiantes en sus actividades de aprendizaje independiente. Más que enseñar, el rol de asesor/profesor es propiciar que los estudiantes aprendan y desarrollen competencias y habilidades.

La metodología de trabajo

La metodología de trabajo en una asignatura en línea se centra en construir el conocimiento, desarrollar competencias y habilidades así como desarrollar estrategias de aprendizaje. La base teórica contempla principios como el estudio independiente, solución de problemas, pensamiento crítico, aprendizaje significativo y colaborativo, entre otros.

Materiales didácticos

Los materiales didácticos constituyen el factor sine qua non del proceso enseñanza-aprendizaje. Son los instrumentos básicos para encauzar el aprendizaje autónomo e independiente de los estudiantes. En ellos se apoyarán para proceder al estudio de las diferentes asignaturas del plan de estudios.

Se utilizan Guías de Aprendizaje para orientar el trabajo de los estudiantes. De esta manera, con éstas se hará referencia al uso de materiales didácticos, fundamentalmente en la parte de las actividades de aprendizaje de cada unidad, ya que ahí se indicarán las estrategias cognitivas y los estudiantes tendrán que aprender a aprender para construir sus conocimientos. Las guías de autoaprendizaje serán el eje rector de la metodología de trabajo, apoyándose en el material didáctico complementario.

Una herramienta fundamental será sin duda la plataforma educativa apoyada en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s), donde se incluyen servicios como el chat, correo electrónico, foro de discusión, etc. En el contexto de la teoría constructivista, los contenidos de aprendizaje y la construcción del conocimiento en cada estudiante, se establece a partir de una dinámica de interacción a través del medio tecnológico, que va del estudiante al asesor y viceversa, y del estudiante al grupo de manera continua. De esta manera se crean los contextos virtuales o en Línea que sustentan situaciones educativas a distancia, capaces de promover el desarrollo del aprendizaje, individual y grupal.

La evaluación de las actividades desarrolladas por el estudiante tendrá una función de control y seguimiento de su participación. También proporciona un apoyo cognitivo en la medida que retroalimente y oriente el proceso de aprendizaje.